出身教師家庭,從小立志當教師,高考選擇了師范學(xué)校,不僅掌握教學(xué)基本知識,而且注重教育理論的積累和實踐。多件作品被藝術(shù)機構(gòu)及個人收藏，后取得高級教師資格證。徐老師擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和自己獨特的教學(xué)風格，授課過程擁有較強的親和力，能因材施教，讓孩子在課堂上快樂的、有效的學(xué)習。通過學(xué)習水墨控制、色彩的調(diào)和、中鋒用筆和側(cè)鋒用筆等基礎(chǔ)技法，培養(yǎng)孩子們懂謙讓、有耐心、知豁達的性格和品質(zhì)。其多年國畫教學(xué)和研課經(jīng)驗，能讓孩子更有效率的學(xué)習。

自幼習書，少年時起愛好書法和古詩詞，后自學(xué)……古典文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。每日工余讀書筆耕不綴。后取得中國書法家協(xié)會注冊書法師資格證書。其從事書法教學(xué)工作十五年，教學(xué)相長，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技能，在多年書法教學(xué)期間編寫了一套硬筆書法教材被眾多師生廣泛應(yīng)用。教學(xué)期間多次組織學(xué)生參加考級，兩百多名學(xué)生獲得等級證書。2016年被廣東省書協(xié)考試中心聘任為監(jiān)考員，獲得了社會各界的一致好評。

受家訓(xùn)熏陶,自幼隨多位老師學(xué)習書畫,畢業(yè)于蘇州工藝美院工藝繪畫專業(yè),繪畫、書法、纂刻都得到了系統(tǒng)的學(xué)習。在校讀書期間,師從蘇州市著名書法家凌熾昌老師,畢業(yè)后曾回母校教過書法,之后幾十年如一日,堅持孜孜不倦,耕耘在筆墨之間,多次參加省市書法展覽,是書法家協(xié)會會員。熱愛傳統(tǒng)文化,長年致力于兒童和成人書法教學(xué),在多年的教學(xué)實踐中,總結(jié)了一套符合各年齡特點的教學(xué)方法,由簡到繁,重視揩書扎實的基本功的學(xué)習,同時,提倡學(xué)習書法更要重視徳行的學(xué)習,因為,字如其人,希望通過人品的培養(yǎng)來培養(yǎng)孩子的書品,深得家長的肯定

業(yè)余5段，從事圍棋教學(xué)工作多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。致力于在提高兒童圍棋技能的過程中，提高兒童的邏輯思維能力、空間想象能力，培養(yǎng)兒童的禮貌意識、抗挫精神，提高圍棋技能、培養(yǎng)學(xué)員的優(yōu)秀品質(zhì)，教學(xué)多年來，已培養(yǎng)眾多圍棋入段選手。廖老師對兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)有深入的學(xué)習，擅長在傳播圍棋知識的同時，塑造孩子優(yōu)良的行為習慣和正確的思考模式。針對孩子不同的性格特點，能使用不同的教學(xué)風格，讓孩子在收獲知識的同時，也收獲快樂。

業(yè)余5段,具有豐富的圍棋教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅長根據(jù)學(xué)員實際情況,針對不同年齡段學(xué)員性格和心理特點,制定相應(yīng)的教學(xué)方案課堂教學(xué)形式靈活多樣,讓孩子在快樂的學(xué)習氛圍中掌握圍棋的基本技能,同時領(lǐng)悟一些為人處世的基本道理陳老師圍棋教學(xué)多年,善于運用豐富的教學(xué)方法來提高學(xué)員的學(xué)習效率,在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點,并能通過對圍棋的學(xué)習讓學(xué)員學(xué)會思考,學(xué)會更有邏輯的思維方式,陳老師在教學(xué)過程中,已有多位學(xué)員在省市級圍棋比賽中獲得優(yōu)異*

自幼習箏,至今已十五年。2011年以優(yōu)異的*……,音樂教育專業(yè),主修古箏。有著多次的演出和比賽經(jīng)歷,*斐然宋老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,大學(xué)時期已開班授課,畢業(yè)之后就職于專業(yè)的音樂培訓(xùn)學(xué)校,所教學(xué)生從幼兒到高考生不等。秉行“授之以魚不如授之以漁因材施教”的教育原則,授課時親和力強,有耐心,受到所教學(xué)生和家長的廣泛好評

自幼習箏,具有扎實的基本功和嫻熟的演奏技巧。08年取得古箏十級證書,曾經(jīng)多次受邀參加演出活動。畢業(yè)后一直從事古箏教學(xué),數(shù)名受鄧老師指導(dǎo)的學(xué)員參加古箏考級都取得了優(yōu)異的*。鄧老師崇尚因材施教,擅長根據(jù)學(xué)員的實際情況,對不同年齡段的學(xué)員,分別制定與其性格及心理特點相應(yīng)的教學(xué)方案,教學(xué)由淺入深,易懂,易使得古箏技巧更易掌握。學(xué)員也能通過古箏的學(xué)習來提升自我的氣質(zhì),完善自我。