畫畫，不僅能讓孩子領(lǐng)悟生活之美，更能提升他們的思維能力?，F(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹?，聽到大人這樣指導：太陽應(yīng)該是圓的，花朵應(yīng)該是紅的......方形的太陽，綠色的花朵總會被嘲笑和指責。事實上，孩子的畫不僅是他們眼中的世界影像，更體現(xiàn)出其豐富的想象力，大人不應(yīng)過多的限制。

　　4-9歲是孩子想象力*豐富的時期，老師和家長不僅不應(yīng)該過于限制，還應(yīng)該耐心聽取他們的想法，幫他們豐富想象力，拓展思維。有些孩子學繪畫之初就學簡筆畫，一事物一畫法的固定模式被灌輸進去，他們的畫也都是固定形狀，固定顏色。長期以往，孩子漸漸不再主動思考，不再主動觀察世界，只是機械地記住老師，家長教的事物怎么畫，他們的創(chuàng)造力也就一點點被消磨殆盡。

　　學繪畫，*重要的是培養(yǎng)興趣，鼓勵他們多去自然界中觀察。那么，家長在對孩子畫畫的指導中，該怎么做呢?

　　首先，幼兒期是培養(yǎng)孩子*基本的想象力，表現(xiàn)力的關(guān)鍵時期，他們可以隨心所欲地，不受限制地去畫出想要的東西，不必在乎比例對不對，畫得像不像。比如，人物的腦袋可以是方形的，也可以是三角形的或其他任何形狀。如此，在孩子的筆下，才會有多姿多彩，充滿童趣和想象力的畫面。這是孩子在大膽地，獨立地按照自己對周圍世界的認識和理解進行創(chuàng)作，家長則應(yīng)對其想象力和創(chuàng)造力積極鼓勵和保護。

　　其次，孩子的繪畫作品不是教出來的，是培養(yǎng)出來的。孩子在4歲左右基本能畫出形象;5歲能把感興趣的事情按自己的想法畫出來;6歲開始能做圖案游戲，抽象化表達事物;9歲后畫逐漸變得能讓成人理解。因此，可以和孩子約定一個“畫畫日”，準備好場地和材料，還可以邀請小伙伴一起畫畫。家長要做的只是在旁邊靜靜地關(guān)注，而非告訴孩子“應(yīng)該這樣畫，那樣畫”。