提升優(yōu)勢一   雙班主任制  教學(xué)管理無縫銜接  

每班設(shè)置正、副兩位班主任，正班主任主要負責(zé)學(xué)習(xí)管理，監(jiān)督跟進科目內(nèi)容的學(xué)習(xí)；副班主任主要負責(zé)生活管理，監(jiān)督管理班級紀律。兩位班主任彼此配合，協(xié)同管理。

雙班主任制的實施，能夠使班級的管理工作更高效化和精細化，使老師們有更多時間和精力對學(xué)生進行全方位的管理。副班主任的設(shè)置，也讓家長可以更及時、更全方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

提升優(yōu)勢二 導(dǎo)師承包制  人人有導(dǎo)師  月月有進步

學(xué)生入校后，根據(jù)學(xué)生入校考試進行綜合評定，為每位學(xué)生分配科目老師作為導(dǎo)師，制定專屬提升方案。

每周周測后，導(dǎo)師會針對每個學(xué)生的周測進行1對1分析，針對性補差，確保弱科不弱，加強學(xué)生短板，精準提升整體分數(shù)。副班主任全程監(jiān)督，進行方案跟進，并及時向家長反饋，形成家校合力，助力學(xué)生提升。

提升優(yōu)勢三全天候陪伴答疑  時時都在學(xué)  天天有收獲  

我們所有的任課教師都是全職坐班教師，能確保孩子遇到問題及時找到科目教師答疑；另外，老師也會根據(jù)上課情況、考試情況等利用課下時間找學(xué)生單獨談話，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

副班主任和學(xué)生同吃同住，每天的午休晚寢等學(xué)生們都睡了他們才能睡，只要有學(xué)生的地方就一定能看到老師的身影，全天候的陪伴是對學(xué)生深情的告白。

提升優(yōu)勢四   分層教學(xué)  培優(yōu)補弱  兼顧全體 

開學(xué)后，我們會根據(jù)孩子們的分數(shù)進行分班，實現(xiàn)分層教學(xué)，不同的班級進度一致，講課深度有差異；另外，同一個班的學(xué)生情況也不盡相同，老師授課也會兼顧基礎(chǔ)和提高，保證每個同學(xué)都有收獲；另外，老師們也會分層留作業(yè)，對于周測試卷的錯題整理也會提不同的要求。

一輪復(fù)習(xí)，我們會針對基礎(chǔ)較差的孩子每周開設(shè)補弱課，確保孩子能跟上老師上課思路；另外，老師們也會時時輔導(dǎo)，同學(xué)們有問題隨時能找到相應(yīng)的老師進行輔導(dǎo)答疑。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們針對學(xué)優(yōu)生進行培優(yōu)輔導(dǎo)。

提升優(yōu)勢五       科目教研  引領(lǐng)教學(xué)         

每周進行科目教研，科目教研由科目組長組織，科目教師共同參與，制定周教學(xué)計劃。在科目組長的帶領(lǐng)下，大家定出周教學(xué)重點，保證教學(xué)內(nèi)容直指高考高頻考點；另外，每個班級情況不同、目標不同、講課的重點不同，這樣在保證進度一致的情況下各班教學(xué)差異化，實現(xiàn)分層教學(xué)，高效用時。

提升優(yōu)勢六   班級教研  通力合作  精準發(fā)力   

堅持每周開展班級教研，由班主任組織開展，所有科目老師參與，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況進行及時動態(tài)的分析，及時更新學(xué)生檔案，保證老師可以第一時間根據(jù)學(xué)生近況做出教學(xué)調(diào)整。

提升優(yōu)勢七      周測、月考、周清、月結(jié)     

以考代練是高效的學(xué)習(xí)方式。每周周測，查漏補缺；每月月考，時時反饋。重要的易錯的考點反復(fù)考、循環(huán)考，考后老師學(xué)生做試卷分析，錯題整理；重要的考點周清月結(jié)，考后教師分析學(xué)情考情，查漏補缺，時時調(diào)整反饋教學(xué)，高效利用學(xué)生的分分秒秒！

提升優(yōu)勢八        動力激發(fā)  愛上學(xué)習(xí)       

我們會不定期組織各種活動，比如：表彰大會 、勵志演講、心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等等，通過讓學(xué)生參加活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)方法、舒緩他們的心理壓力，讓孩子們每天有一個積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、面對高考、提升；另外，我們每周都會安排活動課，讓同學(xué)們能夠勞逸結(jié)合，高效學(xué)習(xí)。

提升優(yōu)勢九       一生一檔  家校共育       

建立家長服務(wù)中心，做好家長服務(wù)，及時接受家長反饋并給予回應(yīng)，提升家校共育效果，更好地為學(xué)生營造一體化的學(xué)習(xí)氛圍。

新生入學(xué)后，班主任為每人建立一份檔案，內(nèi)裝學(xué)生在校期間的所有資料，包括每月考勤統(tǒng)計、周測、月考、個性化提升方案、違紀處理、每周導(dǎo)師制實施情況和老師講評情況等都記入檔案。

提升優(yōu)勢十        生涯規(guī)劃  面向未來       

（霍蘭德+MBTI）通過數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生做好生涯規(guī)劃，讓學(xué)生更好地認識自我，了解自我，為學(xué)生定位，找到學(xué)習(xí)目標，強化目標，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。設(shè)置目標榜，目標院校及分數(shù)顯化，不斷刺激，進入學(xué)生潛意識，定期生涯規(guī)劃講座，了解未來，找到學(xué)習(xí)動力及目標。

教學(xué)五大優(yōu)勢