課程內(nèi)容?

基礎(chǔ)語音訓(xùn)練：從拼音的準(zhǔn)確發(fā)音入手，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的規(guī)范讀法。通過繞口令練習(xí)，如 “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，提升孩子對(duì)平翹舌音、前后鼻音等易混淆音的區(qū)分能力，讓孩子吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教授正確的呼吸方法，像腹式呼吸，幫助孩子在說話時(shí)氣息穩(wěn)定，聲音洪亮且持久。?

朗誦技巧培養(yǎng)：選擇適合少兒的詩歌、散文等作品，指導(dǎo)孩子如何把握作品的節(jié)奏，通過停頓、重音、語調(diào)的變化展現(xiàn)作品的情感。例如在朗誦《靜夜思》時(shí)，強(qiáng)調(diào) “床前”“明月光” 中每個(gè)字的清晰發(fā)音，在 “舉頭望明月” 的 “望” 字上加重音，體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，讓孩子學(xué)會(huì)用聲音塑造畫面感。?

表演訓(xùn)練：涵蓋肢體語言和表情管理。教授孩子基本的站姿、坐姿、走姿，在舞臺(tái)上如何運(yùn)用手勢(shì)輔助表達(dá)，如介紹物品時(shí)自然伸出手掌指示。通過模仿不同角色的表情，如開心時(shí)眉開眼笑、難過時(shí)眉頭緊皺，讓孩子能夠生動(dòng)地展現(xiàn)角色特點(diǎn)，增強(qiáng)表演的感染力。?

故事講述與創(chuàng)作：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)講述故事，掌握故事的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。通過豐富的語氣和聲音變化，塑造故事中不同性格的角色，比如用尖細(xì)的聲音表現(xiàn)狡猾的狐貍，用粗重的聲音表現(xiàn)憨厚的大熊。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)作，將自己的想法通過文字和表演呈現(xiàn)出來，鍛煉創(chuàng)造力和語言組織能力。?

舞臺(tái)實(shí)踐：設(shè)置模擬舞臺(tái)場(chǎng)景，讓孩子在真實(shí)的表演環(huán)境中鍛煉。從登臺(tái)的禮儀，如鞠躬、微笑，到在舞臺(tái)上的走位、與觀眾的互動(dòng)，都進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。定期舉辦匯報(bào)演出，讓孩子有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)和觀眾面前展示學(xué)習(xí)成果，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，克服緊張情緒。