持TESOL國際教師資格證書和國家專家證，精通多門語言，尤其是粵語和普通話。曾在印度、澳門和大陸等不同地方從事教學工作，教學內(nèi)容從低級別到高級別，教學對象從青少年到成人，至今擁有近20年英語教學經(jīng)驗。擁有濃烈的教學和語言學習熱情，秉持“Education is a service to the Community”教學理念，在平和講臺上，為學員們帶來獨具異域特色的課堂風格。

Matt老師來自美國田納西州，是一個非常熱衷旅行的人。他曾在高中畢業(yè)時僅攜帶650美元去到歐洲并生活工作了兩年。回國后他……的學位。他以培訓師的身份開始了長達18年的創(chuàng)業(yè)歷程，主要培訓如AT&T和GC Services此類公司雇員和經(jīng)理們。然而他沒有放棄對新文化的探索，于是他2015年初來到中國完成TESOL教學認證培訓，之后在哈爾濱教授青少年和成人英語。樂觀的教學態(tài)度讓Matt更加熱愛教學工作。

Olivier出生在法國南部，9歲時移居到蘇格蘭，3年后又移居到美國休斯敦完成了5年高中學習，之后他又回到法國的大學并獲得了市場營銷專業(yè)學士學位。由于對旅游的熱愛和對不同文化的追求，Olivier參加了美國新墨西哥州大學的一個交換生項目，隨后又到了中國大連財經(jīng)學院交流學習。當他在北京做銷售主管時，卻發(fā)現(xiàn)自己在語言方面的興趣和能力遠遠大于銷售工作，于是他在2013年取得了TEFL國際對外英語教學資格證書，然后開始了他的教師生涯。

英語專業(yè)中等教育學士學位,獲TESOL國際教師資格和國家專家證，大學畢業(yè)后于菲律賓執(zhí)教英文多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗。2005年正式成為平和國際師資團隊一員，在平和課堂上，積極提倡以互動交流為主的教學方法，善于激發(fā)學員的學習熱情。性格開朗，富有耐心，喜歡和不同的人相處。

Sam是一個充滿活力并具有個人魅力的老師，他熱衷于兒童英語教育，并對教育行業(yè)有著極大的熱情。來自美國的Sam老師，在北亞利桑那大學修讀并獲得了環(huán)境科學的學士學位。他熱愛大自然的美，崇尚科學，同時，他也擁有豐富的教學經(jīng)驗——特別是青少年幼兒教學方面。Sam老師在青少年時期，曾在新墨西哥擔任滑雪教練一職，也曾到泰國任教。Sam老師認為，英語學習是一個有趣的過程，他會用一種正面的，友好的教學方式營造一個能激勵學員各方面全面發(fā)展的學習氛圍。

Sasha老師來自南非開普敦，曾在中國生活學習超過5年。2009年高中畢業(yè)后，她就來到了中國學習中文和了解中國文化。這一年的學習經(jīng)歷讓她決定在沈陽大學完成她的經(jīng)濟學學位，并積累了豐富的青少兒和成人英語教學經(jīng)驗。大學畢業(yè)后，莎莎抓住了在香港工作的機會，并在商業(yè)世界工作一年左右。后來，莎莎意識到教育行業(yè)才是她真正熱愛的領(lǐng)域，于是決定回到中國從事英語教育，成為一名英語老師。在中國的這段時間，莎莎去了很多地方游玩并由衷的愛上了旅游，她希望在旅程中尋找更多的可能和獲得更多的經(jīng)驗。

來自菲律賓，從96年起共有10多年的教學經(jīng)驗，曾教授過初中，高中和大學的學生，從06年起教授中國學生英文，積累了豐富的教學經(jīng)驗。她希望在她自己選擇的領(lǐng)域里提高技能、擴充知識，從而開拓自己的職業(yè)生涯，成為一個優(yōu)秀的教育工作者。她相信在 GLV 任教就是為她實現(xiàn)夢想打開了一扇門。