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什么是視知覺(jué)能力
視知覺(jué)能力包括眼球運(yùn)動(dòng)的掃視、追隨、局部感知、視覺(jué)記憶、注意力、視空間思維、視覺(jué)辨別、聽(tīng)覺(jué)辨別。是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)需要通過(guò)視知覺(jué)獲得，但是小學(xué)低段15%-30%的孩子存在視知覺(jué)能力弱的問(wèn)題。
視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合的能力體現(xiàn)在生活中的方方面面。如使用筷子、做手工、做實(shí)驗(yàn)等。視動(dòng)統(tǒng)合能力不夠強(qiáng)，孩子會(huì)產(chǎn)生做數(shù)學(xué)題經(jīng)常算錯(cuò)，走路容易被絆倒等問(wèn)題。
提高視動(dòng)統(tǒng)合能力，增強(qiáng)生活技能，提高學(xué)習(xí)能力
金色雨林視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課程 ● 科學(xué)手段，兼具趣味，提高能力
金色雨林視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書(shū)寫(xiě)差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用333教具訓(xùn)練、格仿畫(huà)、點(diǎn)仿畫(huà)、快速抄寫(xiě)等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺(jué)反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作的能力。
333教具訓(xùn)練
“333”教具（三種顏色、三種形狀、三種材質(zhì)）是國(guó)家“十五”重點(diǎn)科研成果，能夠通過(guò)孩子對(duì)不同顏色、形狀、材質(zhì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的擺放，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作能力、空間感知能力。
格仿畫(huà)/點(diǎn)仿畫(huà)
根據(jù)格子與點(diǎn)上構(gòu)成的圖形，讓孩子進(jìn)行記憶模仿，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)記憶與視覺(jué)分辨能力。
迷宮游戲
給出適合孩子能力等級(jí)的迷宮，要求孩子快速找到入口與出口，用筆畫(huà)出正確路線，期間不能走回頭路，不配橡皮，要求一次性完成，鍛煉孩子視覺(jué)記憶能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
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吳江校區(qū)
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林薇
心理咨詢師培訓(xùn)
金色雨林創(chuàng)始人 著名兒童教育心理專家中央電視臺(tái)少兒欄目專家指導(dǎo)全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專家團(tuán)成員金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人全國(guó)青少年心理健康教育工程專家“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員中國(guó)科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童心理專業(yè)委員會(huì)學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)專著：《學(xué)習(xí)的煩惱》《家有小學(xué)預(yù)備兵》《換種方式做媽媽》《孩子學(xué)習(xí)不用愁》《學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)》（上下冊(cè)）《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》論文：《學(xué)習(xí)障礙兒童學(xué)習(xí)能力特征研究》、《用計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)習(xí)障礙兒童》、《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外，還應(yīng)關(guān)注什么？》 詳細(xì)
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張雨青
心理咨詢師培訓(xùn)
中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員，北京大學(xué)、荷蘭Leiden大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，香港中文大學(xué)教育心理學(xué)博士后，中國(guó)心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理專業(yè)委員會(huì)副主任。 詳細(xì)
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張梅玲
二級(jí)心理咨詢師
中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授，中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任，《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》編委，國(guó)家教委“十五”重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人，有突出貢獻(xiàn)的專家。博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)。 詳細(xì)
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【金色雨林是誰(shuí)】金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，總部北京，是全國(guó)一家權(quán)威提供3-14歲兒童“學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育”三位一體的心理教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有20多年發(fā)展底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特有學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系及個(gè)性化教育方案。已培養(yǎng)近40萬(wàn)優(yōu)秀孩子，訓(xùn)練有效率高！目前，金色雨林在全國(guó)有中心230多家。【金色雨林理念】愛(ài)在雨林，給予才是永恒；學(xué)習(xí)能力，擁有成就未來(lái)。用愛(ài)心、耐心、專業(yè)、專注打造代表中國(guó)高水平的3-14歲兒童“學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育”三位一體的心理教育品牌。做孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)師，做家長(zhǎng)的知心朋友，為兒童自信成長(zhǎng)、為家庭和睦相處、為國(guó)家和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
