美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行青少年美術(shù)培訓(xùn)呢？今天小編就來為您推薦繽紛鳥美術(shù)教育，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來通過繽紛鳥少兒美術(shù)館的簡介認(rèn)識一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥美術(shù)教育以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過程為前提，對兒童進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為手段，人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術(shù)活動為基礎(chǔ)，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個(gè)性差異培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。繽紛鳥美術(shù)教育主要注重學(xué)生的啟蒙教育，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)兒童的年齡段和思維方式，開設(shè)的課程也不盡相同。

關(guān)于繽紛鳥少兒美術(shù)館的素描繪畫培訓(xùn)受到了不少家長與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來看看繽紛鳥少兒美術(shù)館還擁有著哪些優(yōu)勢特色吧！

繽紛鳥美術(shù)教育指派助教專職負(fù)責(zé)教學(xué)輔助、學(xué)員管理等事務(wù)并建立學(xué)員檔案及通訊錄。通過深入學(xué)習(xí)和體會不同種類的美術(shù)表現(xiàn)形式，使得孩子們在該過程中深刻理解美術(shù)的多樣性和實(shí)用性，在具有科學(xué)性、邏輯性、趣味性的課堂中充分感受到不同種類的美學(xué)文化，培養(yǎng)孩子們綜合創(chuàng)造能力，在多個(gè)維度上的進(jìn)行概念探索，提升孩子們開闊的胸襟和感知力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)并提升美術(shù)綜合能力的學(xué)習(xí)目的。

俗話說老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥美術(shù)教育擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

劉老師
劉老師在繽紛鳥美術(shù)任職3年，教授創(chuàng)意美術(shù)、腦圖思維、創(chuàng)意水粉等課程，教學(xué)耐心細(xì)心、能通過繪本、故事、游戲等引導(dǎo)學(xué)員的創(chuàng)意思維，教課風(fēng)格親切和藹，是小朋友的好老師，大朋友的大姐姐。

繽紛鳥少兒美術(shù)館作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

DIY啟智班
課程詳情：通過運(yùn)用不同的手工材料，可以鍛煉和培養(yǎng)兒童的動手能力、想象力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)，對兒童智力開發(fā)非常有好處，通過豐富的材料和舊物的改造，培養(yǎng)孩子創(chuàng)作審美的能力，懂得“藝術(shù)創(chuàng)造高品味生活”的理念。

看到這里，一定有朋友會發(fā)出繽紛鳥少兒美術(shù)館的具體位置在哪里這樣的疑問。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：市中區(qū)領(lǐng)秀城C區(qū)

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識：

孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的意義：1、美術(shù)的課程和作品永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試不斷去感受不斷尋求自己的觀念，用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。這種創(chuàng)造性思維應(yīng)該從小養(yǎng)成，讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己的意識，間接的培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。2、孩子畫畫時(shí)，觀察景物的變化，不同時(shí)間的光影，特征顯著的動物，人物細(xì)微的表情，這些都能增強(qiáng)他們的觀察能力。因此我們指導(dǎo)孩子觀察，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)識物體的概括能力。如果孩子注意力不集中，還可以在觀察前就提出問題，讓孩子帶著問題觀察，同時(shí)專注力也會的得到提升。3、在繪畫手工的教學(xué)中，孩子接觸到不同的筆、顏色、紙等各種各樣的工具材料，并在繪畫中熟練掌握這些材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，才能真正的用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)品，從而鍛煉孩子的動手能力。4、繪畫過程中的構(gòu)圖，造型，涂色，修整等，從始至終的全過程，無論是動手還是動腦都是完完全全獨(dú)立完成，而且永遠(yuǎn)不會和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能和畫畫相比。